Diseño de medios y materiales de enseñanza: Sobre esta asignatura

Esta asignatura parece ser muy interesante, voy a buscar más información acerca del uso que se le puede dar a los videos en educación. Esto sí que me parece que puede ser un material muy interesante para emplear en el aula con el fin de atraer mejor la atención del alumnado.

Internet y la enseñanza: clases virtuales para todos?

Hoy en día, en los países industrializados es fácil poder conectarse a la red y encontrar una gran cantidad de materiales didácticos, consejos y una gran cantidad de metodologías para mejorar las tecnicas de enseñanza. Es decir, todos los profesores pueden ponerse al día acerca de todas las nuevas metodologías que van surgiendo en los distintos lugares del mundo. Es más, los profesores pueden intercambiar consejos entre ellos, desde cualquier punto del mundo y en cualquier momento.

En los países en desarrollo se puede observar que es muy difícil utilizar internet puesto que los recursos de los cuales disponen los colegios no son muchos.

En mi opinión, es verdad que mediante la utilizaciòn de internet se hace más eficaz la enseñanza a distancia, puesto que, esto permite que el alumno reciba respuestas rápidas por parte del profesor y que además éste pueda interactuar con los demás estudiantes de su curso. Este sistema es práctico para las personas que viven lejos de las universidades y no pueden acudir a la universidad.

Ahora bien, he podido observar que se han puesto en marcha varias propuestas, tanto en Mrruecos como en India, para que los profesores dispongan de internet para poder ponerse al día y no poseer carencias a la hora de enseñar.

Me parece muy bien esta puesta en marcha, sin embargo eso no es posible realizarlo en todos los países del mundo, puesto que hay lugares a los que Internet ni si quiera llega. Es más, a veces es mejor emplear ese dinero para alimentar a los niños, aunque es verdad que es más adecuado tener internet en un sitio en concreto para que todos los profesores puedan acudir y así proporcionar una mejor educación a los alumnos.

En definitiva, es bueno tener un ordenador con conexión a internet para poder pedir ayuda y dar ayuda a los demás profesores. Es decir, la unión hace la mejora.

Internet en educación

Podemos entender internet como imprenta, canal de comunicación y por supuesto como biblioteca.

Decimos internet como imprenta puesto que de él aprovechamos una gran amplitud de recursos, es decir, que gracias a él podemos elaborar producciones digitales que nos permitan motivar al alumnado para el estudio empleando textos, imágenes y música entre muchos otros.

Aqui los usuarios no son unos meros consumidores sino también unos productores de materiales.

También contemplamos al internet como canal de comunicación, ya que, tanto alumnos como profesores pueden intercambiar información mediante este medio.

Finalmente, se entiende al internet como biblioteca, ya que, nos aporta una gran cantidad de recursos para poder adquirir una gran cantidad de conocimientos. Por ejemplo, la enciclopedia, los diccionarios, actividades para aprender otros idiomas, etc.

Ahora bien, vamos a ver de qué modo se han podido introducir estos recursos en distintas estrategias didáctica.

La caza del tesoro, las webquest y los proyectos telecolaborativos son las estrategias didácticas a las que nos referimos.

La caza del tesoro, en mi opinión, es un buen juego para los niños para que aprendan a buscar información en internet. Es más, gracias a esto pueden aprender a diferenciar las información relevante de la no relevante. Además, la búsqueda en internet permite que los niños encuentren tanto imágenes, videos y textos que describan lo que buscan, por lo cual esto permite, en mi opinión, fomentar un aprendizaje más significativo.

Las webquest, que trata siempre de producir algo, es un buen medio para que los alumnos aprendan a trabajar con estas nuevas tecnologías, a las cuales deben enfrentarse cada vez más a día de hoy. Es muy práctico emplear este recurso puesto que permite desarrollar el sentido crítico del alumno, es decir, analizando los contenidos que va a emplear.

Los proyectos telecolaborativos son muy importantes, ya que, mediante estos proyectos los alumnos aprenden a trabajar en grupo y así a ver distintos puntos de vista acerca de un mismo tema. Muchos de los proyectos que se emplean sirven para que los alumnos puedan comunicarse entre ellos a través de internet. Otros proyectos sirven más bien para analizar la información, mientras que finalmente otros sirven para buscar soluciones a distintos problemas.

En mi opinión, es intersante, que los alumnos trabajen con estos dispositivos, para que justamente como lo he dicho ya anteriormente, aprendan a colaborar, cosa que deberan realizar en su vida adulta un muchos oficios.

Educación multimedia: La clave para el paso de milenio.

Los avances tecnológicos hacen que ciertas personas sufran un nuevo tipo de analfabetismo. Es decir, antes sólo era necesario aprender a leer, escribir y contar, mientras que, hoy en día, también es necesario saber descifrar los códigos que nos ofrecen los multimedia.

Por ello, se están introduciendo introduciendo en los curriculum nuevas tareas para los alumnos, como por ejemplo realizar materiales multimedia o criticarlos, lo cual va a permitir a los nuevos ciudadanos incorporarse de forma adecuada a la sociedad, es decir, sin ninguna cadencia.

La veradad, en mi opinión, se deberían de instaurar también estos tipos de cursos para las personas más mayores, ya que, no todo el mundo, como la juventud, ha tenido la suerte de recibir una educación para saber elaborar y criticar los medios audiovisuale. Es importante que se den estas clases a todas las personas, desde mi punto de vista, para que todos los ciudadanos sean verdaderos críticos, y no unos meros ciudadanos pasivos, que se creen todo lo que ven y escuchan, o no saben traducir los mensajes que se les manda.

En mi opinión, debería de ser muy placentero para los profesores que haya habido un gran avance tecnológico, ya que, gracias a esta evolución pueden disponer de una gran cantidad de materiales para trabajar cualquier tema desde distintos puntos de vista con los alumnos.

Este avance permite que los profesores puedan elaborar materiales didacticos que se ajusten más a las necesidades de cada alumnos, elaborar materiales que puedan complementar los aprendizajes aduiridos en el aula. Es más, mediante la red los alumnos pueden acceder a una gran cantidad de información, mediante la base de datos, y sobre todo mediande la enciclopedia.

Los profesores pueden utilizar distintos modelos para alcanzar los conociemientos, como por ejemplo, utilizando multimedia en los que ofrencen información con multiples respuestas, o incluso en los que hay que resolver los problemas que se nos proponen. Pero en mi opinión el progama más adecuado para los alumnos es el que les permite manejar la información del modo que quieren, es decir, en los cuales ellos deban de crear multimedia, de este modo desarrollan su sentido crítico.

En conslusión, en las escuelas hay que fomentar, en mi opinión, que los profesores creen nuevos materiales multimedia, para que éstos se adecuen a las necesidades y gustos de sus alumnos, y no que se empleen siempre multimedia comerciales, ya que, éstos nunca atienden a las necesidades de todos los alumnos pertenecientes a una misma aula.

Pero a la hora de realizar materiales didacticos, los profesores deben tener en cuenta:

- la temporalización.

- los objetivos didacticos.

-los contenidos.

- la metodología.

Aplicación y estrategias de colaboración en la Red.

Podemos observar que constantemente se sacan al mercado nuevos programas para las tecnologías de la información y de la comunicacón y que, debido a esto, se deben de readaptar los modelos comerciales. A mi parecer, no está bien que en cuanto aparece un nuevo modelo se dejen de crear los dispositivos de los antiguos porque es una forma de obligar a la población a comprar nueveas mercanciás, lo cual no estoy a favor.

Es verdad que los nuevos dispositivos se aduecuan cada vez más a las demandas de los usuarios, lo cual es bueno, ya que como lo podemos constatar, las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación están introduciendose en las aulas. Lo cual permite que los niños aprendan con la ayuda de diferentes materiales, es más, los multimedia motivan al alumnado a aprender.

Gracias a estas nuevas tecnologías, es hoy en día, posible elaborar estrategias de enseñanza/aprendizaje mediante un trabajo colaborativo. Existe un gran número de de herramientas y sistemas para llevar a cabo un trabajo colaborativo. Existen incluso herramientas gratuitas en la red para que el profesorado pueda elaborar programas y a la vez pueda compartirlos con un gran número de usuarios, por ejemplo es el caso del j-click.

Los programas de los cuales disponen los usuarios para la creación de herramientas didacticas no suelen tener un carácter muy complejo, para que así puedan estar a su alcance. Aconsejo incluso que visiteis la página siguiente: http://www.moddle.org/

Para el desarrollo del aprendizaje colaborativo se puede observar que la wiki es un soporte muy bueno para compartir conocimientos. Incluso en la facultad hay profesores que proponen a los alumnos la wiki como herramienta de trabajo para elaborar trabajos estando en sitios diferentes simplemente conectndose a la página.

En mi opinión es una buena herramienta para poder compartir conocimientos, así lo hemos podido constatar todos mediante la wikipedia, sin embargo, en mi onpinión, no es fiable a cien por cien, por lo cual se deberían de verificar siempre los conocimientos que se nos proponen en este tipo de páginas constratando los contenidos con fuentes fiables. Nunca se sabe, siempre pueden haber algunos bromistas que estén contando mentirar para burlarse de las peronas que no son críticas.

En conclusión, se puede observar que la red nos propone una gran mgnitud de herramientas para realizar trabajos colaborativos, a veces éstos pueden resultar fructíferos, como compartir elaboraciones didácticas, y a veces pueden resultar ser engañosas, en el caso de que alguien nos quiera engañar, por ejemplo en la wikipedia.

Multimedia en la Educación.

Al principio se utilizaban los ordenadores únicamente para instruir a los jóvenes, pero los contenidos no podían ser modificados por los alumnos, y además no fomentaba la interacción, mientras que hoy en día, se utilizan a los ordenadores para que los alumnos aprendan interaccionando con ellos, es decir, que éstos sirven sobre todo para proporcionar una enseñanza y aprendizaje asistido por ordenador.

En el ordenador se pueden utilizar distintos progaramas. Por una parte están las aplicaciones generales, que son las que recogen las hojas de cálculo, los programas de dibujo, etc.

Por otra parte están las aplicaciones generales curriculares específicas, aquí podemos encontrar aplicaciones creadas por los profesroes, hipertextos, e incluso contenidos cerrados para ejercitar la memorización.

Y finalmente, están los entornos de creación de aplicación educativa, aquí podemos encontrar a programas como el -click.

En mi opinión, se puede observar que cada vez están más presentes estos tipos de aplicaciones, por ello se deben de aprovechar los recursos de los que podemos disponer para facilitar el aprendizaje en los alumnos, como por ejemplo creando juegos a través del J-click para que los niños aprendan jugando.

Mediante estos recursos es más fácil desarrollar un aprendizaje significativo, ya que, con la multitud de representaciones que se pueden encontrar de casi cualquier tema, es más fácil comprender la realidad para jóvenes.

En mi opinión, no se deben utilizar únicamente estos medios para educar, se puede caer en el error de dejar de lado el contacto con la naturaleza y con los espacios naturales, perdiendo el contacto con la auténtica realidad y dejando de lado la gran cantidad de interacciones que se pueden producir en las excursiones y visitas guiadas.

La educación plástica infantil y el ordenador como medio para su desarrollo.

Hoy en día utilizamos constantemente el ordenador, sea para realizar trabajos, búsquedas, o incluso divertirnos. Ya que utilizamos el ordenador para divertirnos en casa, ¿Por qué no introducirlos en el aula para que los niños eprendan divirtiéndose?

Se debería utilizar el ordenador incluso con el público infantil, ya que, lo novedoso en ellos despierta siempre un gran interés. Es más, existen ya muchos programas detinados al arte y por tanto al dibujo para ser trabajados de un modo divertido. Los niños pueden desarrollar su creatividad a través de éstos programas, y a la vez aprender a realizar actividades agradables en el ordenador.

En mi opinión, si el niño aprende divirtiéndose le será más agradable realizar las tareas diarias.

Es lógico que un niño muy pequeño no utilice el mismo tipo de hardware que los adultos. Se han creado hardware específicos para este público atendiendo a sus características, es decir, poniendo menos teclas, tomando en cuenta el tamaño de las manos y sobre todo poniendo colores llamativos en las teclas, por supuesto que el tamaño del ratón y de las teclas más grandes.

Ahora bien, es muy interesante saber que también existen software específicos para los niños, unos están destinados a la realización de tareas, mientras que otros están destinados para la búsqueda de información.

Lo bueno de los software para los niños es que éstos, al contrario de los software para los adultos, están compuestos por colores llamativos para atraer al público infantil, muchos conllevan sonido y sobre todo traen animaciones que incitan a los niños a explorar los programas que se les presenta.

En mi opinión, hoy en día es imposible dar clase sin estos tipos de materiales, ya que, pueden ayudar a los niños a entender con lógica lo que están aprendiendo, gracias a las ilustraciones, y así fomentar el aprendizaje significativo y no únicamente el memorístico.

Pienso que estos materiales son muy útiles, ya que, los niños con discapacidad motora pueden emplearlos para poder dibujar con un sólo clic, y sobre todo, gracias a ellos pueden comunicarse con las demás personas. El dibujar a través del ordenador, para estos niños esta actividad ya no les resulta desagradable realizarla ya que no es tan complicado para ellos dibujar como antes. Por ejemplo para los diños que no controlan su psicomotricidad fina.

En conclusión, se debe fomentar estos programas para trabajar el arte con estos niños, pero no hay que sustituir las demás técnicas que se han empleado hasta ahora para trabajar el arte, pintar, dibujar con lápiz, etc. Ya que, es importante probar un poco de todo, ya que al fin y al cabo es así que se encuentra lo que a uno más le gusta. Los niños gracias a las tecnologías consiguen dominar distintos métodos para realizar arte.